摘 要: 加強職業學校經常性思想政治教育是一項長期性、基礎性工作。教育是培育人和塑造人的事業，而思想政治教育則指明了方向，在新時期下，中職學校的思想政治教育應該以人為本，提高全校人員的思想素質、政治素質，指導和修正他們的價值觀，人生觀和世界觀。本文就新時期下中職學校經常性思想政治工作帶來的新問題進行了分析，提出了做好新時期職業學校經常性思想工作的對策與方法。
關鍵詞 思想工作 以人為本 政治素質
1 、職業學校經常性思想政治教育帶來的新情況
以人為本作為一種思想政治教育理念，包含以學生為本和以教師為本兩個方面。同時，中職學校思想政治教育課是聯系老師與學生的中介，是貫徹教育目的的載體，是思想政治教育實踐得以生發、產生作用和維持教師與學生互動的基本要素。因此，學生、教師、思想政治教育課三者缺一不可。
中職學校目前經常性思想政治教育的主要對象是青年教職工和學生。這些年輕人出生在改革開放以后，并且多數是獨生子女，由于社會生活環境的影響，他們的思想觀念、價值取向、道德標準等都發生了深刻的變化。主要表現在，他們重視物質利益，輕視理想追求； 重視自我價值，輕視社會價值；善于接納新鮮事物，但易受外界因素和社會不良風氣的影響；這些變化對我們要做好思想政治教育提出了新的要求。
一方面中職學校管理模式死板，例如：各個學校都很重視管理機構的設置、管理規章制度的建立，但實際情況常常是管理機構設置得越多、規章制度越嚴厲，學生出現的問題和學生管理本身的出現的漏洞反而越多。同時，管理者為了完成任務，往往喜歡采取容易操作的行政管理手段，通過“壓”、“控”等方式對待學生，至于工作是否到位，管理效果是否明顯，學生是否有進步，管理者反而沒有去關注。大學生作為同齡人中的佼佼者，一般具有較高的素養和能力，具有強烈的自尊心和自立自強的自主意識，對違反以人為本原則的，沒有人情味的硬性管理方式很容易產生逆反心理。他們渴望較寬松的環境，希望有機會發揮自己的主動性和創造性。
另一方面忽略了個體差異。由于不同的學生，天賦有差別，能力、興趣也有差別。由于客觀社會現實對人才需求的多極性、各類學校的層次性，都顯示出思想政治教育的教育目標要求上應該實事求是，不應該也不可能企求統一的培養標準。這就要求在教與學的過程中靈活運用，因材施教。長期以來，我國傳統的教育觀念認為中職學生畢業面臨的選擇是就業，中職學校人才培養的目標也僅局限于應用型，整個社會和家庭也缺乏對孩子創新精神與創業意識的培養教育。
2、經常性思想政治教育的主要方法
第一， 要堅持以學生為中心，建立師生和諧平等關系。
經常性思想政治教育堅持以人為本，必須做到充分尊重學生，樹立以學生為中心的觀念，使學校的一切工作都圍繞育人這一中心來開展。建立師生平等關系，拼棄傳統的師道。承認學生選擇學習的權利和能力，鼓勵學生自主學習，培養學生的主人意識，為學生興趣的發展、眼界的開闊、能力的發揮提供廣闊空間。注重學生個性和創造性發展的多樣化的人才培養模式。必須尊重學生的人格獨立性。在高校思想政治理論教育教學中，由于教育者和受教育者都是人，自然應當以人為中心，以疏導人的思想、轉變人的觀念、塑造人的靈魂為目的，以尊重人、關心人、激勵人、完善人、發展人為宗旨。黨在十六屆三中全會上明確提出要“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。以人為本是科學發展觀的核心，落實到學校思想政治理論課教育教學中就是要以學生為本，從學生的根本利益出發求發展，不斷滿足學生成長、成才、成功的需要，促進學生的全面發展。學校應該在新形勢下主動適應變化了的形勢，以學生為本，真正賦予學生主體地位，增強服務意識，提高服務能力，除了為學生提供高質量的教學服務外，還必須為其提供適當的生活條件，當學校的利益和學生的利益發生沖突時，學校必須以最大多數學生的根本利益為其最高決策依據，而不應該以任何理由損害學生的權益。
總之，在整個教育過程中，要以學生為中心，根據學生的實際情況和特點有的放失地開展工作，在工作中培養學生的創新能力、競爭能力、組織能力、管理能力和協調能力，充分發揚民主，給每個學生公平發展的機會，使學生得到創造性的全面的發展。
第二，用科學務實的態度重視學生個體差異。
做好經常性思想政治教育，必須把握實質，用科學務實的態度培育和教育學生。用以人為本的觀念，立足高校實際，尊重學生個體差異，關注心理健康等特點。在學校思想政治教育中既要注重全體學生知識獲得的教育，又要注重學生個體發展的差異，而不是把學生困于固定呆板的框框之中。給學生創造一個自主的發展空間，讓學生充分發揮其獨特個性優勢，使學生形成獨立和諧的人格，是真正做好經常性思想政治教育的根本問題。
注重學生心理健康。學生人際交往、求職、戀愛心理困惑等心理問題不斷增多。因此，中職學校思想政治工作者要重視對學生的心理健康教育，根據學生的特點，確定教育的內容和方法，注重運用心理學的有關知識發掘學生的潛在思想和心理問題，通過課堂教學、課外教育、心理咨詢等多種途徑引導學生。 。
當代學生既關心祖國命運、世界風云，又注重自我發展既有一定的責任感和公民意識，又有高度的政治熱情，努力抓住一切機會，發展自己。只有掌握了中職學生這些思想特點，我們才有可能有的放矢地做好學生的思想政治工作。
綜上所述，加強職業學校思想政治教育不是一朝一夕就能夠完成的，必須貫穿落實在整個教育的始終，同時一定要注意中職學校學生思想政治教育只有堅持以人為本，真正落實好、貫徹好以人為本，只有真正把學生作為受教育對象，才能充分培養學生的主體性和主動性，才能更好地發揮教師在教育教學活動中的主導作用，使得學生更加注重發揮自主學習的精神，通過積極思考和客觀分析，從而把外在的思想政治素質要求真正內化為自身內在的思想政治道德素質，逐漸培養自身崇高的思想道德境界，最終使學生各方面素質得到全面和諧發展。 |
